辦好“屈子講壇” 堅持學以致用 推動全縣高質量發展行穩致遠

　本網訊（記者 宋黎立）近日，秭歸縣第一期“屈子講壇”開班，縣委書記楊勇在開班式上強調，各級領導干部要在不斷學習中轉變觀念，將本單位、本行業、本領域的發展和自身價值的提升、實現統一起來，進一步增強學習的自覺性和緊迫感，鍛造過硬素養和本領，切實把學習成果轉化為謀劃工作的思路舉措、推進工作的實際成效，堅定不移推動黨中央大政方針和省委、市委、縣委決策部署落地生根、開花結果，以優異的成績迎接黨的二十大和省第十二次黨代會勝利召開。

　　楊勇指出，近年來電商、直播等新興行業的發展，抽水蓄能、電化長江等能源產業的發展，無不超出了我們的心理預期。要清醒認識到，與日新月異的時代發展需要相比，我們的本領還有不適應的一面。各級領導干部要克服“本領恐慌”，進一步增強學習的自覺性和緊迫感，在學習思考中找到方向、路子和方法，學出責任擔當和能力水平，凝聚“帶頭學、帶頭講、帶頭干”的濃厚干事創業氛圍，不斷開創改革發展新局面。

　　楊勇強調，要轉變理念帶頭學。加快沖破思維瓶頸、沖出觀念誤區，擺脫慣性思維，摒棄路徑依賴，真正以思想破冰引領發展突圍，向解放思想要紅利，用思想解放促發展。各地各部門主要負責同志要端正學習態度，把學習作為一種政治責任，加快知識更新，優化知識結構，拓寬眼界視野，結合本地、本部門、本職崗位去思考、去謀劃，真正做到學有所獲、學有所用。要把握重點深入學。把理論學習作為重中之重，把業務學習作為立崗之本，不斷擴寬學習廣度、挖掘學習深度，形成分層次、跨領域、全覆蓋的學習體系，推動知識結構更加系統合理，達到既能解決實際問題，又能升華精神境界、提升思維層次的學習效果。要健全機制長效學。建立健全集中學習制度、個人自學制度、考學制度，通過開展“屈子講壇”，領導干部上講臺，做好“傳幫帶”，帶領本單位、本部門工作人員主動研究業務，主動破解工作中的難點、疑點問題，把研究和解決重大現實問題作為學習的出發點，把工作實績作為檢驗學習成果的第一標尺。各級領導干部都要緊密結合自身實際，把學習成果轉化為謀劃工作的思路舉措、推進工作的實際成效，堅定不移地推動黨中央大政方針和省委、市委、縣委決策部署落地生根、開花結果。

　　（來源：縣委辦）