堅守32年 點亮鄉(xiāng)村孩子的夢

三峽秭歸訊（記者 周陶丹宇 袁楠 丁淑君）有這么一位老師，32年的時間，11000多個日日夜夜，全身心撲在數(shù)學教學和關愛學生成長上。為了讓學生弄懂抽象的數(shù)學定義，他動手制作了許多教具，把數(shù)學課上活了；為了促進學生全面發(fā)展，他帶頭成立舞獅社團，讓學生在“興趣”中收獲精彩。他就是秭歸縣楊林橋鎮(zhèn)鄉(xiāng)村教師譚本周，用32年青春書寫了一名老師的執(zhí)著與堅守。

見到譚本周老師的時候，正是上課時間。課堂上，譚本周老師正在使用教具上著一節(jié)普通的數(shù)學課。但不普通的是，他所用的教具全部都是自己制作：“你如果自己用語言跟她表達，學生怎么也不清楚。我就用幾個木頭，把它一釘，更加形象生動。比如說長方形它不具有穩(wěn)定性，改變以后變成平行四邊形。”

譚本周是土生土長的楊林橋人，1987年從師范畢業(yè)之后，便返回自己的家鄉(xiāng)從事教育工作，這一干就是32年：“我認為只有知識才能改變命運，我要讓我家鄉(xiāng)的孩子更多的走出去，所以選擇了長期在這里堅守。”

執(zhí)教30多年，譚本周堅持自制教具，用一雙巧手將各種廢舊材料變廢為寶，讓抽象難懂的數(shù)學知識變得直觀易懂。與此同時，他也心系校內留守孩子，由于他們的父母外出務工，很多留守孩子常常一個人在家，譚本周就利用假期將這些孩子領回家中義務教學，為了豐富這些孩子們的課余生活，譚本周還帶領他們拼魔方，在魔方的世界里，鍛煉孩子們的思維能力和空間想象力。

楊林橋鎮(zhèn)初級中學學生譚圓：“以前數(shù)學課給我的印象是非常枯燥的。好像跟我的實際生活不能聯(lián)系到一起。自從譚老師給我上課了之后，我就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學跟我的生活是密切相關的，激發(fā)了我對數(shù)學的興趣，我很喜歡上譚老師的課。”

譚本周通過生動形象的教學，提高了班上學生的整體成績，2014至2015學年期末考試成績在全縣所有班級中排名第二。同時，他主持的國家級課題“小學數(shù)學教學中生活化教學展開策略研究”，榮獲教研成果一等獎。

如今，譚本周除了完成基礎教學，他還積極開發(fā)其他興趣課程，在學校組建舞獅社團傳承非物質文化：“目的第一是傳承非物質文化，第二是讓學生身體得到更好地鍛煉。”

楊林橋鎮(zhèn)有著深厚的文化底蘊，有許多傳統(tǒng)的民間文藝，諸如楊林堂鼓、舞獅子等。譚本周將本地“舞獅”文化編寫成教案，用于教學。通過他不懈的努力，他編排的民俗《舞獅》節(jié)目在宜昌市第十一屆黃鶴美育節(jié)、省鄉(xiāng)村少年宮推進會等一系列大型活動中進行了展演。

32年如一日，譚老師還將繼續(xù)扎根在基層，盡職盡責地立足于鄉(xiāng)村教育這片沃土上。   

（來源：秭歸融媒）